Принятая несколько лет назад в Новой Зеландии новая квалификационная система оценки достижений учащихся средних школ NCEA (National Certificate of Educational Achievement) жизнеспособна и качественна. Ещё одно подтверждение этому министр образования страны Стив Махари (Steve Maharey) нашёл в результатах последнего исследования сотрудников Auckland University - “Predictability of First Year University Results from Secondary School Performance”. Министр отметил, что создание NCEA отвечало потребностям страны и ориентировалось на существующую систему образования, и выполняет поставленные задачи гораздо лучше, чем, например, признаваемые в Новой Зеландии экзамены Cambridge International Examinations и International Baccalaureate. Министр уточнил, что кембриджские экзамены изначально создавались для стран, не имеющих собственных квалификационных систем.

Читать дальше »

Инженерный факультет новозеландского University of Auckland выступил с инициативой подготовки своих будущих студентов еще на школьной скамье. Сейчас осуществляется обучение работе с программой Pro/ENGINEER школьных преподавателей. Программа для бесплатного использования в новозеландских школах предоставлена американской компанией-разработчиком программного обеспечения РТС (в рознице стоимость программы составляет 5000 NZD) и представляет собой мощный инструмент для моделирования сложных и самых разнообразных инженерных объектов, какими являются как современные самолеты, так и стиральные машины и медицинские приборы. Участвующие в программе школы получат 300 комплектов Pro/ENGINEER с возможностью установки и на домашних компьютерах студентов. Новая Зеландия становится третьей страной после США и Британии, где Pro/ENGINEER будет широко применяться в школьном обучении.

Обозреватель австралийского издания The Age Кристофер Бантик (Christopher Bantick) утверждает, что настала острая необходимость самым серьёзным образом взяться за преподавание английского языка в австралийских учебных заведениях, и не только в школах, но и в ВУЗах. “Мода” на преподавание грамматики прошла в  школах штата Виктория ещё в 70-х годах ХХ века, когда во главу угла была  поставлена задача любой ценой превратить процесс обучения в творческий, а такие “занудные” и “скучные” разделы как орфография и пунктуация никак не способствовали повышению увлекательности занятий. Результат тридцатилетнего игнорирования необходимости серьёзного преподавания языка сказывается плачевно: австралийские студенты владеют тонкостями английского хуже, чем изучавшие язык, скажем, в Сингапуре.

Читать дальше »

В только что изданном ежегодном докладе министерства образования Новой Зеландии (Ministry of Education Annual Report 2006) на 139 страницах приводятся свежие данные о всей системе образования страны и деятельности министерства по состоянию на 30 июня 2006 г. Доклад начинается с утверждения, что новозеландцы справедливо могут гордиться своей системой образования, представленной весьма достойно в сравнении с другими странами-членами Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) на всех уровнях - от дошкольного до высшего.

Читать дальше »

На сайте TeachNZ (http://www.teachnz.govt.nz/default.aspx) от имени министерства образования для желающих применить в Новой Зеландии свои педагогические способности даётся информация о том, как это сделать. Разделена информация по трём категориям людей, интересующихся такой работой.

Читать дальше »

Не так много времени осталось до выпускных экзаменов в школах Новой Зеландии. После многочисленных дебатов и серьёзной критики, звучавшей в адрес новой новозеландской системы оценки знаний и достигнутой квалификации (National Certificate of Educational Achievement, NCEA), эта система получила весомую поддержку из уст британского консультанта Руфь Саттон (Ruth Sutton). На прошедшей в Massey University национальной конференции Assessment for Learning она заявила, то в Новой Зеландии внедряется система, имеющая солидный потенциал и с успехом заменяющая прежнюю. Министр образования страны Стив Махари (Steve Maharey) подтвердил, что система работает, доказывая свою жизнеспособность, и шансы отказа от неё равны нулю.

Читать дальше »

Только что изданный Всемирным экономическим форумом (World Economic Forum, WEF) доклад The Global Competitiveness Report 2006-2007 ранжировал 125 стран по их конкурентоспособности в современном мире. В числе прочих критериев оценивались и системы образования (от начального до высшего, включая профессиональную переподготовку) в этих странах. Австралия заняла 19-е место в рейтинге сразу за Францией, Новая Зеландия - 23-е, опередив Корею. Между Австралией и Новой Зеландией, которые ухудшили своё положение в этом рейтинге каждая на одну позицию в сравнении с прошлым годом, рсположились Бельгия, Ирландия и Люксембург.

Согласно докладу “Australian Social Trends 2006″ австралийского статистического бюро (Australian Bureau of Statistics, ABS), негосударственным школам страны в 1995 году отдавали предпочтение родители 29% учеников, а в 2005-м году - уже 33%. К 2010-му прогнозируется рост до 35%, а если говорить только об учениках 11-х - 12-х классов - то и до 40%. Вопреки распространённому мнению о некой “элитарности” частных школ, наибольший рост характерен как раз для школ с невысокой стоимостью обучения, куда отдают своих детей родители, имеющие невысокие доходы.

Читать дальше »

На сайте Education New Zealand в разделе статистики (http://www.educationnz.org.nz/policy_stats.html) можно найти данные о количестве студенческих виз, выданных студентам разных стран по годам, начиная с 2000-го. В 2006-м, например, по  состоянию на 1 апреля, студентам из России было выдано 134 визы для обучения в университетах Новой Зеландии, 48 - в политехниках, 143 - в частных учебных заведениях, 59 - в школах. Есть там и данные по нашим соседям: Латвия (5, 1, 0, 5), Литва (0, 0, 0, 3), Украина (10, 2, 8, 6). Статистика по студентам, изучающим английский язык, за 2006 год отсутствует, по состоянию на 30 марта 2005 года таковых из России было 1849.

С 26 мая изменён перечень категорий иностранных студентов, к которым при приёме и оплате за обучение в государственных школах Новой Зеландии будут применяться те же критерии, что и к студентам-новозеландцам (”domestic students”). В него добавлены:
- дети, находящиеся на иждивении родителя, имеющего разрешение на постоянное жительство в Новой Зеландии, и сами обратившиеся за получением такого разрешения (обращение получено и рассматривается иммиграционной службой);
- дети, находящиеся на иждивении родителя-гражданина Новой Зеландии, чьё собственное обращение о получении гражданства рассматривается Департаментом внутренних дел.

Читать дальше »